Социально-психологическая служба

Социально-психологическая служба оказывает комплексную психологическую, педагогическую и социальную помощь обучающимся, а также консультативную помощь всем участникам образовательного процесса (обучающимся, педагогам и родителям (законным представителям)

Социально-психологическая служба включает: педагога-психолога, социального педагога, медицинского работника, классных руководителей (кураторов групп).

Цели

Обеспечение психолого-педагогических условий, наиболее благоприятных для личностного развития каждого студента в течение всего срока обучения.
Содействие сохранению психологического здоровья участников образовательного процесса.
Психологическое обеспечение индивидуально дифференцированного подхода в образовательном процессе.
Содействие созданию благоприятного социально-психологического климата в коллективе учебного заведения.
Оказание комплексной социально-психологической поддержки всем субъектам образовательного процесса.

Задачи

Психологическое сопровождение социального и личностного развития студентов в процессе учебно-профессиональной деятельности.
Формирование у студентов способности к самопознанию, саморегуляции, самовоспитанию, саморазвитию.
Обеспечение психологической поддержки через оказание индивидуальной и групповой психологической помощи.
Участие в разработке системы мероприятий, направленных на профилактику нарушений в поведении студентов.
Психологическое консультирование всех участников образовательного процесса.
Повышение психолого-педагогической компетентности субъектов образовательного процесса.
Оказание социально - информационной помощи, направленной на обеспечение студентов информацией по вопросам социальной защиты.
Социальное сопровождение детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Социальное сопровождение студентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, студентов из числа детей участников СВО.
Проведение работы, направленной на профилактику правонарушений, преступлений среди обучающихся.
Проведение работы, направленной на формирование у обучающихся представления о здоровом образе жизни.
Проведение работы, направленной на формирование у обучающихся мотивации и познавательных интересов к получению выбранной профессии.
Оказание помощи в организации целевого досуга студентов.
Координация деятельности педагогического коллектива, направленная на успешную социальную адаптацию первокурсников, преодоления различных комплексов, а так же повышения успеваемости.

Функции:

Психологическая диагностика. Изучение индивидуально-психологических особенностей всех субъектов образовательного процесса, отслеживание развития профессионально значимых качеств и социальной зрелости студентов. Например, проведение психолого-педагогической диагностики готовности первокурсников к обучению, выявление психологических причин нарушений в обучении и развитии, социальной дезадаптации студентов.
Психологическая профилактика (поддержка). Предупреждение возможных девиаций поведения, оказание психологической помощи преподавателям, и студентам, находящимся в состоянии стресса, конфликта, сильного эмоционального переживания.
Психологическая коррекция. Оказание психологической помощи и поддержки студентам, преподавателям, родителям в решении личностных, профессиональных и других проблем. Например, индивидуальная и групповая психологическая коррекция трудностей в обучении студентов, в том числе связанных с мотивационной сферой личности.
Психологическое консультирование. Консультирование всех участников образовательного процесса: администрации, педагогов и родителей по проблемам индивидуального развития студентов, студентов по вопросам обучения, развития, проблемам жизненного самоопределения, взаимоотношений со взрослыми и сверстниками.
Психологическое просвещение. Повышение психологической компетентности педагогов, студентов и их родителей, ознакомление преподавателей с основными возрастными закономерностями личностного развития студента, популяризация психологических знаний среди субъектов образовательного процесса.
Организационно-методическая деятельность. Подготовка методических материалов для проведения психодиагностики и разработки индивидуальных развивающих и психокоррекционных программ с учётом особенностей личности студентов, участие в разработке новых методов психодиагностики, психокоррекции и других видов работы, оценка их эффективности.

Методы работы

Тренинги. Способствуют приобретению навыков адекватного и эффективного поведения, саморегуляции, коррекции системы ценностей, потребностей. Программы тренинга могут быть направлены на обучение студентов справляться с трудностями в ситуациях общения и профессионального взаимодействия, минимизировать конфликты.
Психологическое сопровождение профессионального самоопределения. Например, цикл занятий "Основы успешного трудоустройства", "Я - специалист", "Моя будущая профессия" направлен на формирование понимания сущности и социальной значимости своей будущей профессии, самостоятельного определения задач профессионального и личностного развития.
Социально-психологическая служба работает в тесном контакте с администрацией учебного заведения, его структурными подразделениями, кураторами, классными руководителями, преподавателями, а также устанавливает взаимоотношения с учреждениями здравоохранения, органами опеки, органами внутренних дел и другими общественными организациями, оказывающими помощь в воспитании и развитии обучающихся.
Консультирование по социальному обеспечению студентов льготных категорий: студенты с ОВЗ и инвалиды; сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей; студенты, чьи родители/законные представители являются участниками СВО.
Профилактическая и коррекционная работа со студентами "группы риска".
Встречи с привлечением сторонних специалистов, осуществляющие профилактическую деятельность.

Межведомственное взаимодействие:

ОУУП и ПДН отдел полиции №7 "Ленинский". Управления МВД России по городу Новосибирску
Муниципальное бюджетное учреждение города Новосибирска "Городской Центр психолого-педагогической поддержки молодёжи "РОДНИК" (МБУ Центр "Родник")
Центр психолого-педагогической поддержки молодежи "Прометей" г.Новосибирск

Специалисты:

Педагог-психолог Харламенко Наталья Викторовна

Общий стаж: с 2002 г.
Педагогический стаж: с 2024 г.
Уровень образования: Высшее
Новосибирский Государственный Педагогический Университет. Институт физико-математического и информационно-экономического образования, Профессиональное обучение (по отраслям) (педагог профессионального обучения).
Новосибирский Государственный Педагогический Университет,
Профессиональная переподготовка, Психологическое консультирование.
Повышение квалификации:
2026 г. Песочная терапия в работе с детьми (Ассоциация песочной терапии)
2025 г. Школьные проблемы и способы их преодоления на разных возрастных этапах (ООО Московский институт переподготовки)
2025 г. Раннее выявление предпосылок девиантного поведения у детей и подростков и оказание им своевременной педагогической и психологической помощи (ООО Московский институт переподготовки)
2025 г. Профилактика кризисных состояний и суицидального поведения детей и подростков в образовательной организации. (центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи детям Магистр)
2025 г. Разрешение травмы. Интеграция методов песочной терапии и соматического переживания Питера Левина. (ассоциация песочной терапии),
2024 г. Песочная терапия базовый курс. (Vita линия)
2024 г. Песочная терапия в работе с семьей. (Vita Линия)
2023 г. Психосоматика. (Vita Линия)

Социальный педагог: Райхерт Дарья Сергеевна

Общий стаж работы: с 2012 г. (14 лет)
Педагогический стаж: c 2013 г. (13 лет)
Сведения об образовании:
ГАОУСПО НСО "Куйбышевский педагогический колледж". Квалификация: социальный педагог, с дополнительной квалификацией педагог-организатор. Окончание 2010 г.
ЧОУВО "Московский университет им. С.Ю.Витте" г.Москва. Направление: психолого-педагогическое образование. Окончание: 2019 г.
ООО "АДО". Профессиональная переподготовка по квалификации "Телесно-ориентированная терапия". Окончание: 2024 г.